Doc1.jpg
Структура и органы управления образовательной организацией

Управление Образовательной организацией (далее – Учреждение) осуществляется в соответствии с требованиями ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации" и Уставом школы.

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является его директор, назначаемый и освобождаемый от должности Учредителем Учреждения.

ДиректорМалова Елена Ивановна
Телефон/факс: 8 (34767) 3 71 21
Адрес электронной почты: shkola12okt@mail.ru
Адрес расположения: 452613, Республика Башкортостан, город Октябрьский, 35 микрорайон, зд. 21

Коллегиальные органы управления ОУ:

 

Структурных подразделений нет.

Управление общеобразовательным учреждением

            Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития построена матричная структура управления, в которой выделяются 4 уровня управления:

       1 уровень организационной структуры управления – директор школы – главное административное лицо, воплощающее единачалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в общеобразовательном учреждении всеми субъектами управления. На этом уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной статус: Общее собрание работников школы, Совет Учреждения, Педагогический совет, Совет родителей, Совет учащихся. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития Школы, всех его подразделений.

        2 уровень организационной структуры управления – заместители директора общеобразовательного учреждения - органы, входящие в сферу влияния каждого из членов администрации. Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы согласно своему административному статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства общеобразовательного учреждения. Его главная функция – согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического воплощения стратегических задач и прогнозов.

    3 уровень организационной структуры учреждения – уровень учителей, функциональных служб, предметные методические объединения и кафедры учителей. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции.

       4 уровень организационной структуры управления – уровень учащихся, их родителей (законных представителей). Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.